Bildungsministerium Zyperns: Übergang von der Wissensschule zur Kompetenzschule

Das Ministerium für Bildung, Kultur, Sport und Jugend Zyperns startet den Übergang von einer traditionellen, wissensorientierten Schule zu einer „Kompetenzschule“ und bewahrt dabei ihren humanistischen Charakter. Wie die Ministerin Athina Michailidou betonte, besteht das Hauptziel darin, Schülern beizubringen, Wissen im realen Leben anzuwenden, die Umwelt zu schützen und aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen.

In ihrer Rede am zweiten Tag der jährlichen Economist-Konferenz auf Zypern stellte die Ministerin fest, dass der technologische Fortschritt große Chancen schafft, aber gleichzeitig neue Herausforderungen mit sich bringt, auf die das Bildungssystem die Schüler vorbereiten muss — durch Wissen, Empathie und kritisches Denken.

Laut Michailidou ist die digitale Transformation der Bildung einer der wichtigsten Schwerpunkte des Ministeriums. Es geht nicht nur um technisches Aufrüsten von Schulen, sondern um die vollständige Integration von Technologien in den Bildungsprozess, um Lernen personalisierter und gerechter zu gestalten.

Die Politik des Ministeriums basiert auf gesamteuropäischen Initiativen — wie dem Digital Education Action Plan 2021–2027 und der Strategie Europas Digitales Jahrzehnt 2030. In Zusammenarbeit mit dem Staatssekretariat für Forschung und Innovation werden nationale Programme umgesetzt — das Digital Education Policy Paper und der Nationale Aktionsplan für digitale Kompetenzen 2021–2025.

Die Politik stützt sich auf drei miteinander verbundene Säulen:
– digital ausgestattete Schulen;
– ausgebildete und motivierte Lehrer;
– Schüler mit Kompetenzen des 21. Jahrhunderts und digitaler Bildung.

Besondere Aufmerksamkeit gilt der verantwortungsvollen Nutzung von künstlicher Intelligenz im Bildungswesen. Im Oktober veröffentlichte das Ministerium das erste Dokument Zyperns mit ethischen und methodischen Richtlinien zur Nutzung von KI in Schulen. Es definiert Prinzipien, die sicherstellen, dass Technologien zur Persönlichkeitsentwicklung beitragen und nicht menschliche Interaktion verdrängen.

Wie Michailidou erklärte, bleibt die Lehrkraft die zentrale Figur im Lernprozess — KI soll die Rolle der Lehrer stärken, nicht ersetzen. Das Dokument betont die Bedeutung von Ethik, Inklusion, gleichberechtigtem Zugang sowie kontinuierlicher beruflicher Weiterbildung für Lehrkräfte.

Das Ministerium entwickelt außerdem ein System des lebenslangen Lernens. Die nationale Strategie für 2021–2027 sieht flexible Programme für alle Altersgruppen vor — von Abendschulen bis hin zu Umschulungsprogrammen. Besonderer Schwerpunkt liegt auf digitalen, „grünen“ und sozialen Kompetenzen.

„Wir schaffen eine Schule, die nicht nur Wissen vermittelt, sondern die Fähigkeit zu denken, zusammenzuarbeiten, Probleme zu lösen und die Welt um uns herum zu verstehen“, betonte Michailidou. „Dies ist ein Übergang zu einer Bildung, bei der Mensch und Technologie gemeinsam zum Wohl der Gesellschaft wachsen.“