Περίπου 30 χιλιάδες μαθήματα στη Βόρεια Κύπρο ακυρώθηκαν λόγω απεργιών

Η Ένωση Εκπαιδευτικών του τουρκοκυπριακού συστήματος εκπαίδευσης (KIBTES) ανακοίνωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2024–2025, λόγω αμέλειας του υπουργείου καθώς και των απεργιών και κινητοποιήσεων της διοίκησης της Ένωσης Εκπαιδευτικών Μέσης Εκπαίδευσης Τουρκοκυπριακού Συστήματος (KTOEÖS), χάθηκαν περίπου 30 χιλιάδες διδακτικές ώρες στη μέση εκπαίδευση.

Στην ανακοίνωση της Ένωσης αναφέρεται ότι το υπουργείο δεν διόρθωσε τα προβλήματα στις υποδομές των σχολείων, δεν έλαβε μέτρα για την εφαρμογή της ολοήμερης διδασκαλίας και ότι οι παρωχημένες συνθήκες στα σχολικά λεωφορεία προκάλεσαν ατυχήματα. Η κατάσταση αυτή είχε ως αποτέλεσμα να θιγούν οι μαθητές.

Η Ένωση τόνισε ότι το δικαίωμα στην εκπαίδευση, το οποίο προστατεύεται από τον νόμο, δεν μπορεί να αφαιρεθεί για κανέναν λόγο.

Στην ανακοίνωση επισημαίνεται ότι εκτός από την πολιτική αμέλεια στον τομέα της εκπαίδευσης, οι απεργίες και οι διαμαρτυρίες προκάλεσαν χάος στα σχολεία, αποκάλυψαν αδυναμίες στο σύστημα ασφαλείας και οδήγησαν σε αύξηση των πειθαρχικών παραβάσεων.

Επίσης σημειώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί που δεν συμμετείχαν στις απεργίες επιφορτίστηκαν με επιπλέον καθήκοντα.

Η ανακοίνωση υπενθυμίζει ότι η KTOEÖS έδωσε στον υπουργό Παιδείας βαθμολογία «ανεπαρκής» στο αντιπροσωπευτικό δελτίο αξιολόγησης που συνέταξε και υποστηρίζει ότι και η διοίκηση του συνδικάτου απέτυχε σε τομείς όπως «σεβασμός στο δικαίωμα των μαθητών για εκπαίδευση, επιστημονική συμβολή στην εκπαίδευση, χρονισμός των απεργιών και δράσεων, συμβολή στην τουρκοκυπριακή κοινότητα και αντιπροσώπευση των εκπαιδευτικών».

Η ανακοίνωση αναφέρει: «Ως KIBTES, τονίζουμε ότι το δικαίωμα των μαθητών μας στην εκπαίδευση είναι ιερό· ότι οι εκπαιδευτικές και προπαρασκευαστικές δραστηριότητες δεν πρέπει να διακόπτονται για ιδεολογικούς λόγους ή λόγω επιμονής των συνδικάτων· ότι το υπουργείο πρέπει να εντοπίζει τα προβλήματα στον τομέα της εκπαίδευσης με τη συμμετοχή όλων των εμπλεκόμενων φορέων και να λειτουργεί με προληπτικό τρόπο ώστε να εξασφαλίζει σταθερότητα και βιωσιμότητα στην εκπαίδευση και να διασφαλίζει ότι οι γονείς μπορούν να στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο με εμπιστοσύνη».