Φοιτητές της Παιδαγωγικής Ακαδημίας διαμαρτυρήθηκαν κατά του εναλλακτικού συστήματος εισαγωγής
Μια ομάδα φοιτητών της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Ατατούρκ (AÖA) εξέφρασε την αντίθεσή της στην προτεινόμενη πρωτοβουλία για την εισαγωγή προσωρινών δασκάλων με αμοιβή μέσω ξεχωριστού εξεταστικού και συντομευμένου προγράμματος εκπαίδευσης διάρκειας περίπου δύο ετών.
Στην ανακοίνωσή τους, οι φοιτητές τόνισαν ότι, παρά την έλλειψη επίσημα εγκεκριμένης ή τεκμηριωμένης απόφασης, η ίδια η ιδέα μιας τέτοιας προσέγγισης αντιβαίνει στις βασικές αρχές της ακαδημίας και είναι απαράδεκτη.
Οι φοιτητές σημείωσαν ότι, αν και αποτελούν άμεσους συμμετέχοντες στη διαδικασία εκπαίδευσης, η θέση τους μέχρι στιγμής αγνοήθηκε σχεδόν πλήρως στις δημόσιες συζητήσεις. Σύμφωνα με αυτούς, δεν μπορεί να αναμένεται από τους φοιτητές να σιωπούν όταν πρόκειται για την ποιότητα της εκπαίδευσης και την προστασία των δικαιωμάτων τους.
Στην ανακοίνωση υπενθυμίζεται ότι από το 1937 η Παιδαγωγική Ακαδημία Ατατούρκ εκπαιδεύει δημόσιους δασκάλους και η εισαγωγή φοιτητών πραγματοποιείται αποκλειστικά μέσω διαφανών και ανταγωνιστικών εξετάσεων εισαγωγής. Η εκπαίδευση στην ακαδημία διαρκεί τέσσερα χρόνια και περιλαμβάνει ουσιαστική πρακτική προετοιμασία.
Σύμφωνα με τους φοιτητές, το προτεινόμενο μοντέλο ουσιαστικά ισοδυναμεί με τετραετή εκπαίδευση σε πρόγραμμα διάρκειας περίπου δύο ετών, καθιστώντας την οικονομική δυνατότητα κριτήριο επιλογής. Όπως σημειώνουν, αυτό δημιουργεί συνθήκες άδικου ανταγωνισμού και περιορίζει τα δικαιώματα των τρεχόντων φοιτητών, που εισήχθησαν και σπουδάζουν με βάση αυστηρές απαιτήσεις.
Τονίζεται επίσης ότι μια τέτοια προσέγγιση υπονομεύει το ισχύον ηλικιακό κριτήριο των 25 ετών, το οποίο η ακαδημία διατηρεί εδώ και πολλά χρόνια ως έναν από τους θεσμικούς της κανόνες.
Οι φοιτητές δήλωσαν ότι οι πολιτικές αποφάσεις και υποσχέσεις που αποτελούν τη βάση αυτής της πρωτοβουλίας αγνοούν το έργο και τα επιτεύγματα όσων εισήχθησαν στην ακαδημία με νόμιμο τρόπο. Τέλος, υπογράμμισαν ότι δεν θα επιτρέψουν την υποβάθμιση της ακαδημίας, την αντικατάσταση της

