Комитет по образованию парламента выявил серьёзные инфраструктурные проблемы в школах Лиопетри и Паралимни

Переполненность классов, устаревшие здания, отсутствие навесов и спортивных зон — это часть проблем, которые выявили члены Комитета по образованию парламента во время сегодняшнего визита в три учебных учреждения в Лиопетри и Паралимни. Об этом агентству КΥΠΕ сообщил председатель Комитета Павлос Милонас, подчеркнув, что существует острая необходимость строительства новых школьных зданий.

По словам Милонаса, начальная школа «Лиопетри B» демонстрирует высокий уровень образовательной и педагогической работы, однако здание остаётся устаревшим, а вопросы материально-технической базы требуют вмешательства. Он отметил, что основные усилия по поддержанию школы лежат на учителях и местных школьных советах, которые действуют в основном благодаря личной инициативе.

Проблемы касаются прежде всего отсутствия навесов и ограниченных спортивных зон, однако, как уточнил Милонас, предпринимаются шаги для их улучшения.

В гимназии Паралимни, несмотря на проведённую реновацию и значительные вложения, сохраняются сложности с временными модульными классами. Шесть таких помещений должны остаться в использовании для обеспечения безопасности учеников и недопущения постоянной смены кабинетов, что создаёт дополнительную нагрузку на школу. Также остаются вопросы благоустройства территории и проблема переполненности.

Отдельно Милонас отметил ситуацию в детском саду «Йоркьо» в Паралимни, где, по его словам, проблемы «ещё более серьёзные». Здание 1980 года, построенное как дар Георгиоса Пападопулоса, принадлежит одновременно муниципалитету и Министерству образования, а участок является халитическим. Из-за разделённой ответственности между муниципалитетом и техническими службами Министерства работы по обслуживанию здания продвигаются с трудом. Муниципалитет, по данным Милонаса, ежегодно вкладывает значительные средства в содержание своей части здания, тогда как технические службы Министерства нередко не готовы приступать к работам из-за нехватки бюджета.

В детском саду обучаются 200 детей, работают 30 педагогов, а учреждение возглавляет директор без административного персонала.

По итогам посещения Милонас подчеркнул, что местные общины продолжают настаивать на строительстве новых учебных заведений, что позволит решить проблемы перенасыщенности, ухода от временных модульных помещений и улучшения материально-технической базы существующих школ.