Міністерство освіти Кіпру: перехід від школи знань до школи навичок

Міністерство освіти, культури, спорту та молоді Кіпру розпочинає перехід від традиційної школи, орієнтованої на знання, до «школи навичок», зберігаючи її гуманістичний характер. Як наголосила міністерка Афіна Міхайліду, головна мета — навчити учнів застосовувати знання у реальному житті, захищати довкілля та активно брати участь у суспільному житті.

Виступаючи на другий день щорічної конференції Economist на Кіпрі, міністерка зазначила, що технологічний прогрес відкриває великі можливості, але одночасно створює нові виклики, до яких система освіти має підготувати учнів — за допомогою знань, емпатії та критичного мислення.

За словами Міхайліду, цифрова трансформація освіти є одним із ключових пріоритетів міністерства. Йдеться не лише про технічне оновлення шкіл, а про повноцінне впровадження технологій у навчальний процес, щоб зробити освіту більш персоналізованою та справедливою.

Міністерство формує політику відповідно до загальноєвропейських ініціатив — таких як План дій щодо цифрової освіти 2021–2027 та стратегія Цифрове десятиліття Європи 2030. У співпраці з Держсекретаріатом з досліджень та інновацій реалізуються національні програми — Політичний документ з цифрової освіти і Національний план дій щодо цифрових навичок 2021–2025.

Політика базується на трьох взаємопов’язаних напрямах:
– цифрово оснащені школи;
– підготовлені та мотивовані педагоги;
– учні з навичками XXI століття та цифровою грамотністю.

Особлива увага приділяється відповідальному використанню штучного інтелекту в освіті. У жовтні міністерство представило перший на Кіпрі документ з етичними та методологічними рекомендаціями щодо застосування ШІ у школах. У ньому визначено принципи, які гарантують, що технології використовуватимуться для розвитку особистості, а не на шкоду людській взаємодії.

Як пояснила Міхайліду, вчитель залишається центральною фігурою навчального процесу — ШІ має підсилювати, а не замінювати роль педагога. Документ підкреслює важливість етики, інклюзії, рівного доступу та постійного професійного розвитку вчителів.

Міністерство також розвиває систему безперервної освіти (lifelong learning). Національна стратегія на 2021–2027 роки передбачає гнучкі програми для всіх вікових груп — від вечірніх шкіл до курсів перекваліфікації. Особлива увага приділяється цифровим, «зеленим» і соціальним навичкам.

«Ми створюємо школу, яка дає не лише знання, а й уміння мислити, співпрацювати, розв’язувати проблеми та розуміти світ навколо, — наголосила Міхайліду. — Це перехід до освіти, де людина і технології розвиваються разом на благо суспільства».